在马克龙单位和教育部自豪地向我们宣传所谓的“历史性”包容性教育政策（这一说法实际上是错误的）时，他们的最新声明却表明正朝着一个危险的方向转变。此转变得到了关于此问题的审计法院最近报告的帮助……其目标是从包容性教育转向“可访问的教育”。面对有MDA-MDPH通知的学生人数激增，因此需要大量招聘AESH人员，单位现在开始刹车，表示招聘过多，且人力帮助并不能解决一切问题。
并且最有效的解决方案只是由教师在课堂上自行承担……这样一来，就将所有照顾残疾学生的责任推给这些教师，尽管他们未受训练，并且他们还在超负荷的班级中工作。我们提醒大家，我们的同事已经由于工作条件恶劣而面临职业倦怠，而没有额外人力资源的适应特殊需求学生的接纳将加剧这一情况（尤其是增加的工作负担）……国家再一次试图推卸责任。如果这种新政策得以普及，后果将会对学生和教职员工造成毁灭性影响：
班级中没有帮助的学生数量激增，
班级内的平衡被削弱，
所有学生（无论是否有特殊需求）的教育质量恶化……在CGT教育工作行动组织记录了现行包容性教育政策对教职员工健康的暴力影响的SST档案数量激增的背景下，无疑我们将面临工作条件的新一轮恶化……现在确实有必要重新考虑包括性教育的问题，并摆脱单纯的预算驱动。教育和承担所有学生的学业只是人力问题，而非由财政部强加的数字。
CGT教育工作行动组织指出，接受教育是每个孩子的普遍权利。此权利必须得到保障和发展，以便每个孩子能够真正获得知识和学问。它要求平等的教育机会，并根据每个孩子的生活和发展阶段提供实际的教育。今天，这项任务艰巨。下载CGT教育工作行动的文件
补充资料：CGT教育工作行动全国秘书Elena BLOND在听取向文化和教育事务委员会提交开学条件的工会组织讨论框架内，就包容性教育问题进行发言。