自1979年吉米·卡特签署的国会法案设立内阁级机构以来，保守派一直试图关闭教育部。创建该部门是卡特1976年竞选承诺之一；1980年，罗纳德·里根关闭了它。如今，该部门与成立时拥有的4000名员工一样，规模不大，但它对种族不同的学校纪律和跨性别问题等避雷针问题的巨大影响使其再次成为目标。今年，唐纳德·特朗普重申了里根的承诺，称取消该机构是他单位早期的优先事项。民主党人认为这种可能性令人担忧；
卡玛拉·哈里斯称这是“让美国回到黑暗过去”计划的一部分。在创建该部门方面发挥了重要作用的全国教育协会称这一努力“对国家来说是灾难性的”卡特当然认为该部门的成立对美国来说是一个崭新的一天。卡特在签署成立该机构的法律时乐观地说：“我来到总统办公室，决心让美国人民在教育投资上获得更好的回报。”。“教育部法案将允许联邦单位更有效、更高效、更负责任地履行其在教育方面的职责。”
仔细研究一下教育部，就会发现它在卡特为其制定的所有目标上都完全失败了。今天，美国的公立学校和1979年一样效率低下、效率低下、难以渗透，但联邦、州和地方纳税人付出了更大的代价。考虑一下即将进入大学的高中三年级和四年级学生的SAT成绩。1980年，平均综合得分为994。到2016年，即测试和评分发生重大变化的前一年，这一数字为1002，增长了约1%。
从2017年到2023年，得分从1060上升到1028，下降了不到3%。或者考虑一下单位自己的测试，即针对9-13岁和17岁儿童的国家教育进步评估。2024年的阅读成绩与1980年相同。数学成绩从20世纪70年代末的219分上升到今天的234分，每十年增长约1%。或者考虑2022年全球15岁儿童的国际比较。美国低于发达经济体的平均水平。
我们落后于所有主要竞争对手——日本、中国、英国、澳大利亚、加拿大、德国——但我们正在击败乌克兰和土耳其。我们没有“更多地”教育我们的孩子，更不用说“有效地”教育了
这里也没有游戏。我引用的每一个数字都来自拜登单位自己的教育部——你知道，那些认为我们应该保留教育部的人，因为他们在那里工作。那么，我们肯定已经变得更有效率了，对吧？好吧，不是的。
以通货膨胀调整后的美元计算，我们通过将每个学生的花费从1980年的约7500美元增加到2024年的15000美元，实现了这些平庸的成绩。在华盛顿，教育部的预算从1980年的530亿美元大幅增加到2024年的2380亿美元。增长了449%。确实，学生人数从1980年的4100万增加到2024年的5200万，增长了约26%，我们雇佣的教师速度更快，增长了48%。
但随着教育部的4000名工作人员为当地学校制定了更多规则，华盛顿的两个政党都通过了法律来深化联邦单位对教育的参与，效率低下的问题也随之而来。在学校工作的管理人员数量增加了84%，在州和地区中心办公室工作的管理人数增加了240%。现在每10名教师就有一名管理员。无论如何，我们并没有“更有效地”教育我们的孩子
那么，更积极地回应呢？公立学校让残疾儿童失望。城市学校在全国大部分地区都是一场灾难。
将英语作为第二语言的移民在公立学校表现不佳。公立学校在使职业道路变得更容易方面完全失败了。对于有天赋的人呢？算了。最后，男孩越来越落后于女孩。除了郊区中产阶级及以上有标准问题孩子的人之外，很难想象有谁会对公立学校做出回应。如果教育部在成立时没有成功实现任何目标，那么保留它的理由是什么？拜登的教育部长米格尔·卡多纳周二表示：“如果你支持取消教育部，你就不支持我们的学生。”。
就是这样，躲在孩子们身后，逃避现实。教育部长期以来一直脱离现实。唐纳德·特朗普即将迎头赶上。