随着人工智能（AI）日益成为世界各地日常生活的主要内容，最近的讨论集中在其对教育的潜在作用上，希腊正在考虑将其纳入国家学校课程的方法。目前，希腊正通过欧盟共同资助的AI4edu项目，迈出将人工智能带入课堂的第一步。该计划引入了两个互动助手：学生学习伙伴和教育工作者教师伙伴。
该倡议汇集了来自四个欧盟成员国的六个组织，包括雅典娜研究与创新中心（希腊）、吕勒奥理工大学（瑞典）、塞浦路斯大学和塞浦路斯教育学院（塞浦路斯）、德拉姆康德拉教育中心（爱尔兰）和Ellinogermaniki Agogi（希腊）。Study Buddy助手通过自然语言（包括文本和语音）与学生互动，充当导师、教师和练习创建者。它有助于解释概念、互动学习、总结、编辑书面作业、创建测验和给答案打分。
它与学校教科书相结合，提供量身定制的支持。Teacher Mate是一个用自然语言与教育工作者沟通的助手，它有一个仪表板，教师可以在其中监控学生的进步、生成测试并提供反馈。Teacher Mate配备了用于课程规划、课程设计和术语解释的工具，是一种将教科书材料与其他教学工具相结合的资源。
雅典国立卡波迪斯特里安大学社会学教授Nikos Panagiotopoulos表示，将人工智能融入教育的主要好处是能够促进个性化学习。另一个优点是即时反馈。利用机器学习的工具可以快速评估学生的工作并提供建设性的反馈，为教师和学生节省宝贵的时间。然而，在教育中使用人工智能也引起了科学界的极大关注。一个关键问题是信息过载的风险。机器学习驱动的搜索引擎提供了大量的信息，很容易让人不知所措。
此外，人工智能平台从师生互动中生成大量数据，这对可能缺乏有效解释和使用这些数据的专业知识的教育工作者构成了挑战。