格兰德福克斯-格兰德福克斯公立学校拥有个性化教育计划的学生比例继续攀升，而多语种学生的增加标志着在多年下降后出现了显著反弹。周一，在提交给学校董事会的年度报告中，学区管理人员分享了该学区两个更重要的专业项目的数据。截至2023年12月1日，联邦单位进行年度统计时，约19.8%的学生有某种IEP，高于去年同期的19.6%。
特殊教育主任Elisa Diederich表示，她预计在未来几天官方统计后，这一数字将继续攀升。在过去十年中，拥有IEP的学生比例稳步上升，高于2014年的14.8%。目前，近20%的IEP学生与法戈、西法戈、米诺特和俾斯麦等其他大型学区相当。Diederich说，最近，该学区在小学增加了第六间自闭症教室，平均每班8人，“这是一个相当大的班级规模。”
Diederich说，为3至5岁发育迟缓的儿童提供的幼儿特殊教育也有所增加。通过UND的驻校教师计划和准教师计划，该地区的特殊教育工作者比例有所增长，但仍需要更多的学校心理学家、职业治疗师和言语病理学家。Diederich报道称，该地区现在可以通过该州的医疗补助计划收取更多的特殊教育费用，而不必自掏腰包。
多语言项目协调员伊万娜·托多罗维奇报告称，在2014年达到峰值后，多语言项目的学生人数实际上在几年内一直在下降，然后在今年早些时候反弹。尼泊尔和不丹家庭大量迁往宾夕法尼亚州和俄亥俄州的较大民族社区，导致项目参与者稳步下降，直到2023-24学年学生人数翻了一番多。托多罗维奇指出，2023-24年的官方联邦统计仅统计了268名项目参与者，因为这是在学年初进行的；
截至今年9月30日，共有446名学生参加了该项目。自从托多罗维奇（Todorovic）20年前开始在该地区工作以来，多语学生的构成发生了显著变化。托多罗维茨本人曾是一名难民。从历史上看，波斯尼亚、尼泊尔和不丹难民占项目参与者的大多数，还有少数伊拉克、利比里亚、中国和越南移民。
然而，在过去的一年里，由于通过难民安置机构全球之友联盟的新移民，以及更重要的是，LM Wind Power和Simplot等公司以工作签证将乌克兰和土耳其家庭带入社区，这一情况发生了巨大变化。托多罗维奇说：“我认为我们地区从未有过近50种语言。”。该地区今年开始在阿加西湖小学开设一个新的多语言课程，以适应新的人口。