根据范明钦总理在10月下旬的单位例会上提交的关于2024年社会经济发展计划实施情况的报告，目前，越南仍面临一定的局限性，因为人力资源的质量没有达到要求，特别是在高科技产业和服务于数字和绿色经济的部门。越南需要在多个技术领域发展人力资源，照片Le Toan
与此同时，根据国际可再生能源署10月初发布的《可再生能源与就业：
2024年年度回顾》报告，越南是可再生能源劳动力市场最具活力的10个国家之一，东盟在该领域的新增就业岗位有一半以上集中在这里。然而，报告指出，越南目前的培训计划无法满足需求，导致专业职位的工程师短缺。通过越南的教育合作活动，越南人员现在有机会提高他们在绿色发展和技术相关领域的能力。
在10月20日由新西兰教育局（ENZ）与其大使馆和总领事馆合作举办的2024年新西兰教育博览会上，该国重申了与越南建立双边教育伙伴关系的承诺，并表示热切欢迎越南学生。ENZ国际代理总经理本·伯罗斯表示：“新西兰吸引了许多从中小学到大学的越南学生。这是因为我们专注于培养未来工人所需的技能。一些越南校友已经回国，并将他们获得的知识应用于建立可持续的企业或在单位中担任要职。”。
据Burrowes介绍，越南学生中受欢迎的领域包括工商管理、数据分析、医疗保健、人工智能和可持续发展。值得注意的是，3D动画、游戏、人工智能和可持续发展相关课程等新兴领域的学生人数大幅增加。他补充道：“怀卡托大学以其气候变化学士学位脱颖而出，这是世界上第一个该领域的课程。学生获得知识，并与致力于可持续发展的企业一起实习。”。在战略伙伴关系框架内，新西兰与越南合作，通过Manaaki奖学金培养工人。
这些是由新西兰单位资助的发展奖学金，旨在培训越南学生在两国需要的领域，如数字化和可持续发展。该奖学金要求学生毕业后返回越南为经济做出贡献。此外，新西兰鼓励学生通过总理亚洲奖学金探索越南文化和市场，支持新西兰学生在越南学习或实习。在其他地方，IDP education的英国和澳大利亚教育顾问Nguyen Nhu Hoang告诉VIR：
“近年来，随着环境保护和绿色经济的全球趋势，越南学生对可持续发展相关领域表现出越来越大的兴趣。”黄分享说，热门领域包括环境科学、自然资源管理、可再生能源、可持续城市规划、绿色经济和可持续农业。黄说：“这些领域不仅满足了发达国家的绿色人力资源需求，还为国际组织和非单位组织提供了就业机会，与现代经济转型和环境保护趋势相一致。”。同一机构的美国和加拿大教育顾问Ho Minh Duc也表示：
“与可持续发展相关的研究领域吸引了来自不同地区的越南学生，符合每个国家的教育特点和劳动力需求。”除了与绿色转型相关的专业外，越南留学生还选择了数字化转型和高科技专业。在美国，越南学生对计算机科学以及网络安全和人工智能等未成年人感兴趣。此外，金融和银行、商业分析、工商管理、医疗保健和应用数学等领域也是优先选择。
与此同时，在加拿大，由于需求旺盛，STEM领域以及物流和供应链管理在越南学生的选择中占据主导地位。在扩大其他国家教育机会的同时，越南还制定了发展和提高数字化和绿色转型相关领域人力资源质量的具体目标。9月，教育和培训部举办了一次研讨会，收集关于到2030年半导体行业人力资源开发项目草案的反馈意见，该项目的愿景是到2050年，使80%以上的大学级STEM培训课程毕业，相关就业率超过80%。
到2030年，越南希望为半导体行业培训至少5万名大学及以上学历的工人。