随着澳大利亚成千上万的高中生焦急地等待ATAR结果，许多一年级大学申请者正在寻找其他方法进入他们选择的课程。根据西澳大利亚州教育部的数据，2023年开始上大学的学生中有42%使用了澳大利亚高等教育入学排名（ATAR）以外的标准进行入学。珀斯科廷大学20岁的平面设计专业学生EC Gildersleeve Morris没有通过传统途径获得录取。Gildersleeve Morris女士说：
“每个人都希望你做ATAR才能进入大学。”。“这样每个人都可以了解如何进入大学，真正快乐，而不是压力过大。”Gildersleeve Morris女士直到11年级与职业顾问交谈时才知道还有其他选择。在发现她的高中提供了UniReady课程后，她觉得这会更好地为她的大学生活做好准备，而且精神负担也会减轻。她说：
“虽然我肯定可以做任何一件事，但这条路线[UniReady]让我的生活变得更好，因为我有时间呼吸、做运动和所有这些让我快乐的额外事情。”。“我很高兴我这样做了，因为这让我为如何在大学做学术工作做好了准备，尤其是与ATAR课程相比。它们非常严格。它们根本不像大学。”选择退出ATAR的学生
《毕业后成功之路》报告显示，带ATAR离开学校的12年级学生人数从2017年的53%下降到2022年的42%。
高中生可能无法完成ATAR的原因有很多，从家里的情有可原的情况到不同的学习能力，再到他们的高中没有提供正确的课程。Gildersleeve Morris女士表示，一些学生在标准化的评估结构下茁壮成长，而另一些学生则“同样有潜力”，但该系统并不适合他们。她说：“ATAR也有点老了。我觉得它需要以某种方式进行调整……这可能太难了，但我认为说ATAR是你应该走的路有点狭隘。”。
人们还可以通过衔接课程、TAFE认证、成年学生或通过作品集进入大学。但西澳州教育部长托尼·布蒂坚持认为，高中毕业时获得ATAR证书是上大学的最佳准备。他说：“ATAR并不适合所有人，但我仍然认为，如果你有能力做ATAR，你应该挑战自己。”。“大学预科课程的整个问题，以及它们是否为学生上大学做好准备……实际上很难知道，因为很难从大学获得非ATAR途径上大学的成功率数据。”
他不想看到“多样性、意见和选择”减少，但希望确保学生充分发挥自己的潜力。高中重新评估
珀斯卫理公会女子学院院长丽贝卡·克拉克认为，课程设计应该以学习目标为基础。克拉克女士说：“我们现在知道的是，许多大学正在开放不同的入学途径，因此仅凭ATAR可能不如以前那样透明。”。MLC为高中生提供UniReady作为ATAR的替代品，自2019年以来开设了一到两个班级。
克拉克女士认为，考虑到ATAR的未来以及它如何被用作大学入学机制，高中教育体系正处于一个有趣的十字路口。她说：“我们希望看到尽可能多的学生努力做到最好，并指出对许多人来说，这将是一个ATAR途径。”。“但我们有一系列的学习途径，通过了解我们的学生，我们可以帮助他们选择适合他们的途径。”
多种途径
来自澳大利亚学生公平与成功中心的John Phillimore教授表示，对于来自弱势背景的学生来说，替代途径至关重要。他说：“并非所有学校都提供学生可能想要的广泛的ATAR科目。”。“澳大利亚非常善于获得第二次机会。所以，如果你在学校表现不好，就不是‘就这样，你的生活就结束了，你就无法进入你想要的职业生涯’。还有其他机会。”